REALIDADE VIRTUAL PARA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES EM SAÚDE E SEGURANÇA NO TRABALHO: INOVAÇÃO BASEADA EM REVISÃO DE LITERATURA

Introdução: A indústria da construção civil é responsável por um quinto de todos os acidentes mortais no local de trabalho na Europa. Mostrando um baixo desempenho de segurança da indústria da construção é um grande problema nos estaleiro. Uma das possíveis causas desse déficit é a falta de ensinamento em segurança nos cursos da área de construção. Objectivo: Inovar no ensino se segurança e saúde ocupacional, este artigo utilizou o Método Design Thinking para obter respostas sobre o uso da realidade virtual (VR) como forma de ensino prático da segurança na construção. Materiais e métodos: Uma adaptação do Método Design Thinking e uma Revisão Sistemática de Literatura utilizando o método PRISMA foram utilizados para obter respostas sobre a viabilidade do treinamento em RV. Resultados e discussão: A ferramenta apresentada consistem no compilado da abordagem tradicional de ensino, aulas teóricas, e a RV, aulas práticas, utilizando a interação durante a imersão e os reforços negativos. Conclusões: A utilização da realidade virtual para educar os futuros engenheiros e arquitetos sobre a segurança do trabalho na construção pode ser utilizada. Contudo, apenas para a fase prática do ensino, pois alguns estudos comprovaram que a aquisição do conhecimento teórico sobre o assunto é mais eficaz no método tradicional de ensino.