Desenvolvimento da Mentalidade BIM: Estudo de Caso de Aplicação Pedagógica de Escritório de Projetos

A apresentação do processo BIM (Building Information Modelling) para a indústria da
construção civil primordialmente foca na utilização de novos softwares. Entretanto, o BIM
sugere uma mudança mais profunda de comunicação e integração de informações, visando
habilitar o trabalho conjunto de um número de disciplinas, assim como níveis crescentes de
coordenação e colaboração. Essas mudanças, porém, necessitam aceitação e adaptação das
partes interessadas. O objetivo deste trabalho é colaborar com a análise dos desafios
comportamentais a serem superados pelas equipes que aplicam o BIM no desenvolvimento de
projetos. Um estudo de caso foi realizado na disciplina de graduação do curso de Engenharia
Civil “Planejamento e Controle de Construções”, em que a turma, dividida em grupos, aplicou
o processo BIM para a modelagem de um projeto. Os resultados foram insatisfatórios em termos
de produto, por conta de errônea divisão de tarefas, falta de compartilhamento de informações
entre as partes e compatibilização das etapas, mas foram satisfatórios em termos de
aprendizado, por conclusão dos mesmos ao fim da atividade e considerando que este foi o
primeiro contato da maioria dos alunos com o BIM. Este trabalho contribui para a discussão do
verdadeiro foco do processo BIM, que vai além dos softwares e processamento das máquinas:
a implementação efetiva de uma rede de informações e contribuições técnicas entre as equipes
de um projeto.